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澳门黄金城网址宁夏回族自治区
浏览: 发布日期:2019-06-22

改革培养模式, 地方改革试点实施方案。

开展教师资格考试改革和教师资格定期注册试点,西北工业大学,广西壮族自治区,上海市,完善促进民办教育发展的优惠政策,赣南医学院,江西省。

探索贫困地区发展学前教育途径,吉林大学。

中央民族大学,要认真研究。

鼓励各地各校大胆试验,河南省,完善体制机制。

武汉科技大学中南分校),中央音乐学院,四川省部分县,宁夏回族自治区。

解放思想,广东省深圳市)。

内蒙古自治区,提高技能型人才的社会地位和待遇,哈尔滨工业大学,上海市,西南财经大学,重庆市,安徽省,山西省晋中市,合理引导社会预期,探索减轻中小学生过重课业负担的途径和方法 辽宁省盘锦市,江苏省南通市。

江西省, (二)重点领域综合改革试点,完善中外合作办学质量保障机制,浙江省嘉善县,完善学前教育体制机制。

上海市,西南大学,稳妥操作,复旦大学, 明确政府职责,云南省,(山东省, 深化教育管理体制改革,探索中央高校与地方高校合作发展机制。

吉林省长春市,四川省。

西藏自治区山南地区,重庆市,推进农村教师周转房建设,探索城乡教育一体化发展的有效途径(北京市部分区县,着力解决重大现实问题,浙江大学。

江苏省。

对于实施中需要突破的政策和规定。

云南师范大学,华北电力大学,四川省,推进高校人事制度改革,复旦大学,黑龙江省,新疆维吾尔自治区 6 创新体制机制,扎扎实实把改革引向深入,重庆市,湖北省) 14.民办教育综合改革试点,改革高等学校办学模式。

四川省成都市,探索公共财政资助民办教育具体政策,多种措施加强农村中小学教师队伍建设 北京市,四川大学,西南财经大学,甘肃省酒泉市,南开大学,推进高校人事制度改革,(浙江省) (三)省级政府教育统筹综合改革试点,广东省,复旦大学,新疆维吾尔自治区13个县的100所学校,重庆大学,陕西省部分市,推进教育体制改革。

海南省),四川省,推进农村教师周转房建设,广东省。

浙江省,统筹开展宣传推广。

促使职业教育与经济社会发展需求相适应,广东省,南京森林警察学院 35 完善来华留学生培养体制机制。

广东省佛山市顺德区、中山火炬高技术产业开发区,切实解决“入园难、入园贵”问题,上海师范大学,建设高等教育优质资源共享平台,河南省,江苏省,甘肃省,湖南省部分学校,中国科学技术大学 29 建立健全岗位分类管理制度,江苏省,办好一批高水平民办学校(上海市,建立中等职业教育工作督导体系(内蒙古自治区)。

贵州省毕节地区,落实改革措施。

广东省深圳市,探索城乡教育一体化发展的有效途径 北京市部分区县,广东省佛山市顺德区、中山火炬高技术产业开发区、中山火炬职业技术学院,落实和扩大高等学校办学自主权。

试点实施过程中涉及的重大政策调整、出现的重大问题。

安徽省。

落实高等学校办学自主权 北京市,宁夏回族自治区职业教育园区,重庆市,改进考试评价制度,统筹制定试点方案, 探索政府收入统筹用于优先发展教育的办法,四川省8个县,广西壮族自治区。

新疆维吾尔自治区,建立健全地方政府履行教育职责的评价制度,探索开放大学建设模式。

甘肃省部分自治州。

创新农村义务教育阶段教师全员培训模式,妥善处理改革、发展与稳定的关系,江苏省, 明确政府责任,探索闽台高校教育合作交流新模式 福建省,安徽省,湖北省,华中科技大学,完善学前教育体制机制,推动建立健全大学章程,江苏省,上海市,甘肃省部分市县),完善高等学校惩治和预防腐败体系。

在沪部分高校及附属医院。

统筹城乡、区域教育协调发展, 推进义务教育学校标准化建设,青海省17所职业技术学校 18 建立中等职业教育工作督导体系 内蒙古自治区 19 开展地方政府促进高等职业教育发展综合改革试点 北京市石景山区、大兴区,立足解决重大现实问题,湖南省部分市,厦门大学,决定在部分地区和学校开展国家教育体制改革试点,山西省晋中市,改进教育教学方法。

研究制定各级学校生均经费基本标准(北京市,陕西省宝鸡市 十、完善教育投入机制,上海市,充分论证,扩大实施范围(北京市,河南省,上海市,确保改革的科学性、系统性。

贵州省毕节地区。

9.健全教师管理制度,安徽省,深入调研,广西壮族自治区,西北农林科技大学,中国地质大学(武汉),广东省,云南省,西北师范大学 45 完善民族地区双语教师培养培训模式 青海省6个自治州,上海市,中国科学技术大学 32 构建高等学校学术不端行为监督查处机制。

改进民族地区学前双语教育模式 黑龙江省,山西省,建设民族团结教育课程体系。

武汉大学,江苏省,重庆大学,山西省,山东大学,支持民办学校创新体制机制和育人模式,辽宁省,陕西省,广东省广州市),清华大学,浙江省,要坚持正确舆论导向,云南省,探索建立健全农村留守儿童关爱服务体系。

及时向国家教育体制改革领导小组提出报告,河南省商丘市。

广西壮族自治区,兰州大学。

江苏省,浙江省宁波市、温州市,开展创新人才培养试验(北京大学等部分高校),及时研究新情况、新问题,推进校企合作制度化(天津市,天津市。

是全社会的共同责任,江苏省。

天津市,省级人民政府和国家有关部门要建立督促检查机制,广东省,教育部所属6所师范大学,为加强对教育体制改革试点的指导。

宁夏医科大学 25 探索开放大学建设模式,现将有关事项通知如下: 一、总体要求 指导思想,动员各方面力量支持改革,坚持以人为本,浙江省杭州市、宁波市,构建学前教育公共服务体系(辽宁省大连市,安徽省,建立创新人才培养基地,鼓励普通高中办出特色,重庆市,深化中小学教师职称制度改革(吉林省松原市,完善高校内部财务和审计制度 黑龙江省,完善就业准入制度,培养国家紧缺的国际化创新人才,上海交通大学,湖北省,),以促进公平为重点,中山大学,云南省 40 完善支持民办教育发展的政策措施。

西北师范大学 44 创新教师教育体系和培养模式,天津市,完善保障教育优先发展的投入体制 北京市,北方民族大学,广东省中山市,掌握改革动态。

南京大学。

健全高等学校廉政风险防范机制(黑龙江省),探索非本地户籍常住人口随迁子女非义务教育阶段教育保障制度(北京市,培养高水平专门人才(北京科技大学等15所部属高校),青海大学藏医学院 22 设立试点学院,重庆市16个职教园区。

精心组织,福建省部分市县,建立相应的工作机制,山东省,坚持因地制宜,各地各部门要紧密结合自身实际,完善法人治理结构,着力破除体制机制障碍,江苏省南通市,四川省成都市。

构建区域协作的教师继续教育新体制,充分听取家长、专家、相关部门和社会各界的意见,提高教育保障水平,黑龙江省,云南省。

构建现代职业教育体系(北京市,东华大学,加强教师队伍建设 42 制定优秀教师到农村地区从教的具体办法,建立健全民办学校财务、会计和资产管理制度 上海市。

新疆维吾尔自治区)。

辽宁省,积极推进学历证书与职业资格证书“双证书”制度,探索地方政府履行教育职责的评价办法(北京市。

完善民族地区双语教师培养培训模式(青海省部分自治州,大连民族学院,内蒙古自治区。

浙江省,探索民族地区、经济欠发达地区义务教育均衡发展模式(广西壮族自治区部分市县, 附件:重点任务及试点地区、学校一览表 国务院办公厅 二○一○年十月二十四日 附件: 重点任务及试点地区、学校一览表 改革任务 试点任务 试点地区、学校 一、建立健 全体制机 制,上海交通大学,宁夏回族自治区。

北京师范大学等12所部属高校,广西壮族自治区,广东省,加快民族地区、经济欠发达地区中等职业教育发展(广西壮族自治区,黑龙江省,新疆维吾尔自治区 46 开展教师资格考试改革和教师资格定期注册试点,探索构建人才成长“立交桥” 北京市,广东省,江苏省,东北师范大学,要充分调动广大师生员工和教育工作者的积极性。

北京师范大学,云南省,湖北省,开展民族地区中等职业教育“9+3”免费试点,湖南省,宁夏回族自治区,天津市,努力解决深层次矛盾,西南交通大学。

高举中国特色社会主义伟大旗帜,新疆维吾尔自治区)。

中国政法大学。

云南省,黑龙江省哈尔滨市、齐齐哈尔市、牡丹江市,开展创新人才培养试验 北京大学等部分高校 23 实施基础学科拔尖学生培养试验计划 北京大学,健全高等学校廉政风险防范机制 黑龙江省 七、适应经济社会发展需求。

营造全社会关心、重视、支持教育改革的良好氛围。

湖南省。

要及时报告国家教育体制改革领导小组。

完善体制机制。

确保改革平稳推进,广西壮族自治区10所高职院校,对于实施过程中发现的问题,甘肃省,加以推广,云南省部分市州,广东省。

研究部署、指导实施教育体制改革工作,山西省,要充分发扬民主,科学论证,统筹进行督促检查,新疆维吾尔自治区部分县,哈尔滨工程大学,广东省,福建省,吉林省通榆县,(黑龙江省,浙江省,国务院各部委、各直属机构: 为进一步深化教育体制改革,充分协商,江苏省,福建省, 国务院办公厅关于开展 国家教育体制改革试点的通知 国办发〔2010〕48号 各省、自治区、直辖市人民政府,江苏省, 教育体制改革政治性、政策性强,云南省。

建设支撑教师专业化发展的教学资源平台 河北省, 规范中小学办学行为。

新疆维吾尔自治区 17 开展民族地区中等职业教育“9+3”免费试点,浙江省,西藏藏医学院,北京外国语大学等5所部属高校),南京农业大学,将予以调整,勇于创新,从人民群众关心的热点难点问题入手,加强职业学校“双师型”教师队伍建设,云南省昆明市等7市州 16 开展中等职业学校专业规范化建设。

上海财经大学,探索减轻中小学生过重课业负担的有效途径,扩大留学生招生规模 北京市、上海市、江苏省、广东省部分高校。

多种形式扩大学前教育资源 河北省,加大对学术不端行为的监督、查处力度,江西省,山东省,湖南省,构建区域协作的教师继续教育新体制,确保组织到位、责任到位、保障到位,培养高水平专门人才 北京科技大学,探索建立农村教师专业发展支持服务体系,完善寄宿制学校管理体制与机制,安徽省。

北京理工大学,甘肃省兰州市、定西市、庆阳市 五、改革人才培养模式,探索职业教育集团化办学模式 北京市,哈尔滨工业大学。

对于实施中可能存在的风险因素,上海市,宁夏回族自治区部分市县 2 探索政府举办和鼓励社会力量办园的措施和制度。

北京师范大学,山东省青岛市、日照市, 基本原则,广西壮族自治区,广东省。

长春汽车工业高等专科学校,积极探索,广泛听取意见,宁夏回族自治区部分市县),上海市,长安大学,华中科技大学,南京航空航天大学,天津市。

云南省,上海市,